P19 - session 1 - Faciliter l’intelligence collective : des ressources pour mettre l’intelligence d’un groupe au service d’un objectif
Frais de Gestion en plus du coût de formation / jour / participant : 20€ présentiel, 10€ distanciel
Prochaine date : le 26/05/2025
Formation créée le 03/01/2024. Dernière mise à jour le 24/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Lorsque l’on cherche à faciliter et à animer cette intelligence collective on a besoin d’ouvrir grands les yeux sur les fonctionnements caché du système dans lequel ON (moi et les participants) se trouve. Cette exploration permettra aussi de fixer l’intention, l’objectif de ce travail ainsi que le périmètre de la participation des personnes mobilisées. Il est important de savoir tirer parti de cette connaissance fine. Elle va se transformer en compétence et donnera le courage et les techniques pour entendre des non-dits, aller droit au cœur des sujets, travailler sur les bons thèmes et oser des questions brulantes. Il s’agit là de la base pour concevoir une architecture d’animation et trouver la juste manière d’être un.e facilitateur.rice avec une éthique de l’animation. Dates de la formation : les 26 et 27 mai 2025 en présentiel et une journée à définir un mois plus tard en distanciel Financement de la formation : Pour les salariés de droit privé, cette formation est prise en charge par l’AFDAS sur l'enveloppe collective (ACR). Pour les salariés de droit public, c'est à la structure de financer la formation.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principes de l’intelligence collective
- Savoir animer des groupes de travail collaboratif
- Utiliser des outils et méthodes pour encourager l’innovation en équipe
- Favoriser la co-création en mobilisant talents et expertises de chacun
- Développer un environnement de confiance et d’écoute active pour optimiser les interactions entre les membres de l’équipe
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne souhaitant faciliter un processus de travail collaboratif
Prérequis
- Avoir déjà animé ou avoir besoin d’animer un groupe prochainement
- Venir de son propre gré car on a envie de changer des choses dans sa manière de travailler
Contenu de la formation
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Vivre des techniques d’inclusion, d’échauffement et de dynamiques de groupe
- Pourquoi : se présenter autrement, dire son besoin, créer la sécurité
- Quoi : inclure : un moment clé pour devenir un groupe au-delà des individualités ; les 7 types d’intelligences à solliciter pour favoriser l’égalité ; cadre et règles : garants de la protection des paroles et des personnes ; joker et autres exceptions pour respecter les rythmes de chacun
- Comment : techniques expérimentées ; serpentin "Regard d'étonnement" ou association forcée "C’est tout a fait moi "
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Expérimenter la Conversation Croisée pour capitaliser sur l’expérience de chacun
- Pourquoi : différencier la nature des réunions & des ateliers en fonction de leurs objectifs ; clarifier la grande variété des objectifs possibles lors d’ateliers de facilitation ; capitaliser et partager sur ses propres expériences d’animation et de facilitation tout en évaluant sa pratique de la participation / intelligence collective
- Quoi : les différentes objectifs et types de réunions ; les processus et attitudes qui libèrent, impliquent et mobilisent les participants ; les blocages à la pensée et à l’action ou tout ce qu'il ne faut pas faire
- Comment : technique expérimentée, conversation-croisée "Experts en réunionite aiguë"
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Définir & délimiter l’IC et ses conditions favorables
- Pourquoi : se repérer et savoir choisir quoi quand
- Quoi : la famille de l’IC : des processus ancestraux aux ultras modernes ; faciliter : une posture, une éthique pour celle/celui qui mène le processus ; tous les objectifs possibles de l’animation participative
- Comment : technique expérimentée, présentation interactive down up : "Grille d’écoute active"
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Analyser le contexte, définir vos objectifs et vos livrables
- Pourquoi : savoir analyser un contexte de facilitation
- Quoi : check-list pour explorer le système dans lequel on va animer ; la situation depuis le point de vue de l’autre ; empathie et angle-mort
- Comment : techniques de design thinking ; représentation graphique du contexte : "Dessine-moi un contexte" ; entretien de clarification : "Prendre les mocassins de l’autre" ; diagnostic tranché "Pinacle-Pilori"
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Engagement er réveil pédagogique
- Photolangage "sortez vos smartphones"
- Rapport créatif
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Bonifier une solution ambitieuse en la dé/co-construisant collectivement
- Pourquoi : travailler les fragilités pour fortifier une solution, un projet
- Quoi : caricature pour favoriser l’expression ; des défis créatifs pour rebondir sur des adaptations ; séparation entre les temps de production (divergence) et temps de sélection (convergence)
- Comment : techniques déconstruction ; plus potentiel craintes options ; catastrophes-parades
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Collecter, récolter, formatiser les productions
- Pourquoi : mettre en valeur & utiliser les travaux d’un groupe
- Quoi : rapporteur = menteur ? ; formats possibles pour recueillir & restituer ; warning sur les pertes de contenus des échanges
- Comment : techniques production ; carte mentale ; fiche-livrable & galerie d’exposition
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Choisir, sélectionner, hiérarchiser ensemble
- Pourquoi : savoir faire des choix collectivement intelligemment
- Quoi : des critères de choix en fonction des objectifs ; des questions permettant de converger sur un livrable visé
- Comment : techniques classement ; choix multi-critères ; question de pondération ; les 5 doigts
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Créer une séquence d’animation
- Pourquoi : savoir concevoir une séquence d’une heure
- Quoi : choisir un mode d’inclusion au sujet et au groupe ; identifier pour l’objectif visé la technique / l’outil adapté pour approfondir ; finaliser avec une technique de convergence
- Comment : méthode de conception de déroulé
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Déclure : clore une dynamique
- Pourquoi : finaliser une animation avec précision
- Quoi : dynamique de groupe et séparation ; différence entre finalisation, synthèse et clôture ; tout ce qu’il ne faut pas faire ou dire à ce moment là
- Comment : techniques mesure et régulation ; cercle de clôture ; arbre des positions ; pop-up des ressentis
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Apprendre ensemble & s’entraider
- Pourquoi : analyser des situations vécues par les participants ; recueillir conseils et soutiens pour poursuivre ; initier un fonctionnement autonome d’entraide entre les stagiaires
- Quoi : les temps et les étapes pour animer un CODEV ; inclusion ; la collecte des sujets, des envies, des besoins ; l’exposition ; la clarification ; la contractualisation ; la consultation ; finalisation
- Comment : techniques d’entraide ; Co-Développement de Paillette et Champagne
Équipe pédagogique
Cette formation est assurée par Catherine Lecomte de la société Interagir Conseil
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence - questions orales ou écrites (QCM) - mises en situation - formulaire d'évaluation de la formation - certificat de réalisation de l'action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation - documents supports de formation projetés - exposés théoriques - études de cas concrets - quiz en salle - mise à disposition de documents supports à la suite de la formation
Lieu
Somme Tourisme
54 rue Saint-Fuscien 80000 AMIENS
Capacité d'accueil
Entre 7 et 12 apprenants
Accessibilité
En fonction des parcours et du lieu de formation, les moyens techniques et pédagogiques peuvent être adaptés au public en situation de handicap.
Merci de préciser vos besoins particuliers lors de l’inscription, les modalités seront définies avec l’équipe POT’ en amont de la formation.
Prochaines dates
- P19 - session 1 - Faciliter l’intelligence collective : d... - 26/05/2025 au 30/06/2025 - Somme Tourisme - (10 places restantes)